Товары по запросу: Ивашкевич виталий борисович бухгалтерский

Рассмотрены содержание, принципы и назначение управленческого учета. Наряду с теоретическими основами исчисления затрат и результатов деятельности хозяйственных организаций, изложены особенности группировки издержек производства по видам и назначению, местам формирования, центрам ответственности и объектам калькулирования, используемых в действующей практике.

• Ivashkevich-Vitaliy-Borisovich-Bukhgalterskiy

Показана роль разных видов учета в управлении производственно-финансовой деятельностью предприятий. Обоснованы необходимость интегрированной системы формирования и использования учетной информации в бизнес-среде, принципы ее организации и профессионального исполнения. Особое внимание уделено концепции развития бухгалтерского учета в современных рыночных условиях, новым аспектам содержания учетных показателей финансовой деятельности, организации и методологии контроллинга, обеспечивающего опережающее управление бизнесом и повышение ответственности за принимаемые решения. Для специалистов учетных профессий, студентов, аспирантов и преподавателей экономических вузов и факультетов.

• Ivashkevich-Vitaliy-Borisovich-Integrirovannyy

Книга является приложением к третьему изданию учебник;) проф. Ивашкевича В. Б. «Бухгалтерский управленческий учет» (М.: Магистр, 2015). В ней содержится 115 заданий, ситуаций и упражнений по основным разделам программы курсов « Бухгалтерский управленческий учет» и «Контроллинг*. Использованы примеры из учебников западных университетов, опыт зарубежных компаний и отечественных предприятий] Прицелены пять кейсов по комплексным проблемам управленческого учета и контроллинга. Для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям, бухгалтеров, экономистов и менеджеров, повышающих квалификацию.

• Ivashkevich-Vitaliy-Borisovich-Bizneszadachi

В предлагаемой читателю книге раскрываются причины непонимания Толстого, особенности его личности, художественного творчества, педагогических открытий, философско-религиозных убеждений. Толстой – свободный гений. Во всем стремился разобраться сам, оставаясь всегда приверженцем внутренней свободы – свободы от мнений света, политических пристрастий, националистических аномалий, религиозного фанатизма, фатальной зависимости от золотого тельца, государственного произвола над личностью. Неформатный Толстой – человек, художник, педагог, мудрец, и его огненное слово, обращенное к людям и не всегда понимаемое ими, – таков предмет разговора автора книги с читателем.

• Vitaliy-Borisovich-Remizov-Neformatnyy

В предлагаемой читателю книге раскрываются причины непонимания Толстого, особенности его личности, художественного творчества, педагогических открытий, философско-религиозных убеждений. Толстой – свободный гений. Во всем стремился разобраться сам, оставаясь всегда приверженцем внутренней свободы – свободы от мнений света, политических пристрастий, националистических аномалий, религиозного фанатизма, фатальной зависимости от золотого тельца, государственного произвола над личностью. Неформатный Толстой – человек, художник, педагог, мудрец, и его огненное слово, обращенное к людям и не всегда понимаемое ими, – таков предмет разговора автора книги с читателем.

• Vitaliy-Borisovich-Remizov-Neformatnyy

В предлагаемой читателю книге раскрываются причины непонимания Толстого, особенности его личности, художественного творчества, педагогических открытий, философско-религиозных убеждений. Толстой – свободный гений. Во всем стремился разобраться сам, оставаясь всегда приверженцем внутренней свободы – свободы от мнений света, политических пристрастий, националистических аномалий, религиозного фанатизма, фатальной зависимости от золотого тельца, государственного произвола над личностью. Неформатный Толстой – человек, художник, педагог, мудрец, и его огненное слово, обращенное к людям и не всегда понимаемое ими, – таков предмет разговора автора книги с читателем.

• Vitaliy-Borisovich-Remizov-Neformatnyy

Каждый жаждущий ответа на вопрос «как относились друг к другу Достоевский и Толстой?» сможет найти его в этой книге. .В ней впервые почти с энциклопедической полнотой представлено все, что думали, говорили и писали друг о друге два великих современника. Им, несмотря на обоюдное желание, не суждено было встретиться в этой жизни. Автор книги не ставит целью включение в орбиту читательского внимания критических и литературоведческих трактовок творчества Достоевского и Толстого. На страницах этого издания разворачивается диалог двух великих людей России, который они вели с молодости, понимая, что рано или поздно в пространстве времен встреча состоится. .Высота духовного развития каждого из них позволила им, несмотря на отдельные разногласия, отыскать точки соприкосновения, быть братьями по совести. .История отношений, включая драматическое «покушение» Н. Н. Страхова на Достоевского, воссоздана в сорока главах, каждая из которых выстраивается вокруг актуальной проблемы не только века позапрошлого, но и нынешнего. В том же ключе написаны и завершающие книгу статьи ее автора. .

• Vitaliy-Borisovich-Remizov-Tolstoy

В книге впервые представлена развернутая хроника последних месяцев жизни Льва Толстого: с 19 июня по 7 ноября 1910 г. Построенная на подлинных материалах, — дневниках, письмах, документах, мемуарах участников событий — она передает неповторимость каждого дня, создает условия для объективного и правдивого восприятия смысла происходящего. Читателю предоставлена возможность, минуя многочисленные трактовки и интерпретации, ощутить себя свободным в поисках ответов на сложные вопросы разыгравшейся драмы. Повествовательный ряд обогащен огромным количеством уникальных фотографий из фондов Государственного музея Л. Н. Толстого.

• Remizov-Vitaliy-Borisovich-Tolstogo

Каждый жаждущий ответа на вопрос «как относились друг к другу Достоевский и Толстой?» сможет найти его в этой книге. .В ней впервые почти с энциклопедической полнотой представлено все, что думали, говорили и писали друг о друге два великих современника. Им, несмотря на обоюдное желание, не суждено было встретиться в этой жизни. Автор книги не ставит целью включение в орбиту читательского внимания критических и литературоведческих трактовок творчества Достоевского и Толстого. На страницах этого издания разворачивается диалог двух великих людей России, который они вели с молодости, понимая, что рано или поздно в пространстве времен встреча состоится. .Высота духовного развития каждого из них позволила им, несмотря на отдельные разногласия, отыскать точки соприкосновения, быть братьями по совести. .История отношений, включая драматическое «покушение» Н. Н. Страхова на Достоевского, воссоздана в сорока главах, каждая из которых выстраивается вокруг актуальной проблемы не только века позапрошлого, но и нынешнего. В том же ключе написаны и завершающие книгу статьи ее автора. .

• Vitaliy-Borisovich-Remizov-Tolstoy

В книге впервые представлена развернутая хроника последних месяцев жизни Льва Толстого: с 19 июня по 7 ноября 1910 г. Построенная на подлинных материалах, — дневниках, письмах, документах, мемуарах участников событий — она передает неповторимость каждого дня, создает условия для объективного и правдивого восприятия смысла происходящего. Читателю предоставлена возможность, минуя многочисленные трактовки и интерпретации, ощутить себя свободным в поисках ответов на сложные вопросы разыгравшейся драмы. Повествовательный ряд обогащен огромным количеством уникальных фотографий из фондов Государственного музея Л. Н. Толстого.

• Remizov-Vitaliy-Borisovich-Tolstogo

Приводится методика конструктивно-структурного рисунка, занимающего важное место в обучении и воспитании архитектора. Конструктивно-структурный рисунок рассматривается как основная часть реалистического рисунка. Материал изложен с расчетом на всестороннее осмысленное отношение к рисунку в процессе восприятия, изучения и изображения натуры, а также в момент творческого поиска архитектурного решения. Основное внимание уделено закономерностям построения и восприятия форм предметов, рисунку с натуры, а также архитектурному рисунку. Для студентов архитектурных вузов и факультетов.

• Sergey-Vasilevich-Tikhonov-Viktor

Приводится методика конструктивно-структурного рисунка, занимающего важное место в обучении и воспитании архитектора. Конструктивно-структурный рисунок рассматривается как основная часть реалистического рисунка. Материал изложен с расчетом на всестороннее осмысленное отношение к рисунку в процессе восприятия, изучения и изображения натуры, а также в момент творческого поиска архитектурного решения. Основное внимание уделено закономерностям построения и восприятия форм предметов, рисунку с натуры, а также архитектурному рисунку. Для студентов архитектурных вузов и факультетов.

• Sergey-Vasilevich-Tikhonov-Viktor

Приводится методика конструктивно-структурного рисунка, занимающего важное место в обучении и воспитании архитектора. Конструктивно-структурный рисунок рассматривается как основная часть реалистического рисунка. Материал изложен с расчетом на всестороннее осмысленное отношение к рисунку в процессе восприятия, изучения и изображения натуры, а также в момент творческого поиска архитектурного решения. Основное внимание уделено закономерностям построения и восприятия форм предметов, рисунку с натуры, а также архитектурному рисунку. Для студентов архитектурных вузов и факультетов.

• Sergey-Vasilevich-Tikhonov-Viktor

Приводится методика конструктивно-структурного рисунка, занимающего важное место в обучении и воспитании архитектора. Конструктивно-структурный рисунок рассматривается как основная часть реалистического рисунка. Материал изложен с расчетом на всестороннее осмысленное отношение к рисунку в процессе восприятия, изучения и изображения натуры, а также в момент творческого поиска архитектурного решения. Основное внимание уделено закономерностям построения и восприятия форм предметов, рисунку с натуры, а также архитектурному рисунку. Для студентов архитектурных вузов и факультетов.

• Sergey-Vasilevich-Tikhonov-Viktor

Учебное пособие предназначено для изучения алгебры в 8 классе. В нём предусмотрена уровневая дифференциация, позволяющая формировать у школьников познавательный интерес к алгебре. Учебное пособие разработано в соответствии со всеми требованиями ФГОС ООО, утверждённого Приказом Министерства просвещения РФ № 287 от 31.05.2021.

• Vitaliy-Borisovich-Polonskiy-Mikhail

Успехи советских, а затем и российских спортсменов действительно были громкими. Имена многих спортсменов помнят, ими восхищаются уже несколько поколений россиян. Кто не знает первого чемпиона мира по шахматам Алехина? Или трехкратного олимпийского чемпиона по борьбе Карелина? Или великую фигуристку Роднину? Звенят и имена нынешних российских спортсменов. Чего стоят Плющенко, Аршавин, Шарапова... .У нас впереди еще много радостных моментов по случаю их побед. Но вспомнить о славном спортивном прошлом всегда интересно и полезно. Поэтому читайте эту книгу. В ней вы найдете правдивые рассказы о том, как мы побеждали, какой ценой нашим выдающимся спортсменам доставались их высокие результаты, а главное - какую гордость ощущали мы, разделяя с ними их достижения. .В книге около 1000 фотографий, как исторических, так и самых свежих. . .

• Arkhireev-Vitaliy-Borisovich-sportivnykh

Успехи советских, а затем и российских спортсменов действительно были громкими. Имена многих спортсменов помнят, ими восхищаются уже несколько поколений россиян. Кто не знает первого чемпиона мира по шахматам Алехина? Или трехкратного олимпийского чемпиона по борьбе Карелина? Или великую фигуристку Роднину? Звенят и имена нынешних российских спортсменов. Чего стоят Плющенко, Аршавин, Шарапова... .У нас впереди еще много радостных моментов по случаю их побед. Но вспомнить о славном спортивном прошлом всегда интересно и полезно. Поэтому читайте эту книгу. В ней вы найдете правдивые рассказы о том, как мы побеждали, какой ценой нашим выдающимся спортсменам доставались их высокие результаты, а главное - какую гордость ощущали мы, разделяя с ними их достижения. .В книге около 1000 фотографий, как исторических, так и самых свежих. . .

• Arkhireev-Vitaliy-Borisovich-sportivnykh

Дидактические материалы содержат упражнения для самостоятельных и контрольных работ. Они используются в комплекте с учебником "Геометрия. 9 класс" (авторы А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир), входящим в систему учебно-методических комплектов "Алгоритм успеха". .Соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.). .

• Vitaliy-Borisovich-Polonskiy-Mikhaylovich

Дидактические материалы содержат упражнения для самостоятельных и контрольных работ. Используются в комплекте с учебником "Алгебра. 9 класс" (авт. А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир). Соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

• Vitaliy-Borisovich-Polonskiy-Mikhaylovich

Дидактические материалы содержат упражнения для самостоятельных и контрольных работ. Используются в комплекте с учебником "Алгебра. 9 класс" (авт. А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир). Соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

• Vitaliy-Borisovich-Polonskiy-Mikhaylovich

Учебник предназначен для изучения геометрии в 9 классе общеобразовательных организаций. В нём предусмотрена уровневая дифференциация, позволяющая формировать у школьников познавательный интерес к математике.

• Vitaliy-Borisovich-Polonskiy-Mikhail

Дидактические материалы содержат упражнения для самостоятельных и контрольных работ. Используются в комплекте с учебником "Алгебра. 9 класс" (авт. А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир). Соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

• Vitaliy-Borisovich-Polonskiy-Mikhaylovich

Учебник предназначен для изучения алгебры в 9 классе общеобразовательных организаций. В нём предусмотрена уровневая дифференциация, позволяющая формировать у школьников познавательный интерес к алгебре.

• Vitaliy-Borisovich-Polonskiy-Mikhail

Учебник предназначен для изучения геометрии в 9 классе общеобразовательных организаций. В нём предусмотрена уровневая дифференциация, позволяющая формировать у школьников познавательный интерес к математике.

• Vitaliy-Borisovich-Polonskiy-Mikhail